martes, 4 de junio de 2013

POR FÍN LLEGÓ EL GRAN DÍA....






 
 
El viernes día 31 de mayo, algo cambió nuestras vidas, todo el trabajo realizado durante estos cuatro meses, llegó a su fin, y vimos realizado nuestra ilusión, nuestro trabajo y nuestro esfuerzo, y nos hemos podido dar cuenta de que todo este gran trabajo en equipo ha valido la pena, nos llevamos la satisfacción de que con el esfuerzo y tesón de cada una de nosotras se pueden realizar cosas tan bonitas y maravillosas como este musical.

Hemos podido darnos cuenta que todo este esfuerzo que hemos realizado ha estado reflejado en las caritas de los niños que han podido vernos en este día, nosotras seguro que no lo olvidaremos nunca, ha sido una experiencia preciosa y que creo que cada una de nosotras volvería a realizar, sobre todo por el resultado final. Por eso dejo aquí el vídeo de ese día .

 




 

¡Ah, por cierto!, aquí os dejo una muestra de lo mucho que gustaron los musicales, aparecimos en la contraportada del Diario de Ibiza , al día siguiente del musical, y los comentarios eran muy positivos….. ¡¡ enhorabuena a todas chicas….!!


lunes, 3 de junio de 2013

POR FÍN LLEGÓ EL GRAN DÍA....

POR FÍN LLEGÓ EL GRAN DIA….
 
El jueves 30 de mayo fuimos a ensayar toda la mañana al Diario de Ibiza, fue un día espectacular, ya que era el día previo y los nervios estaban a flor de piel, pero todo ha marchado muy  bien, y quedamos muy contentas del resultado, este día tomamos contacto directo con el escenario y con los espacios de éste, ya que para nosotras era muy importante, situarnos en el espacio, porque habíamos ensayado en muchos lugares y todos eran diferentes. Así que después de realizar el musical dos veces y bajo la supervisión de Toni, quedamos muy contestas y satisfechas de cómo nos había quedado tanto el musical, los disfraces,  y el decorado .

domingo, 2 de junio de 2013

ÚLTIMAS SEMANAS DE ENSAYOS...




Segunda, tercera y cuarta semana de mayo .

Estas tres últimas semanas son la recta final de todos nuestros esfuerzos, y las hemos dedicado a ensayar el mayor número  posible de horas, combinándonoslo con las otras asignaturas, con la realización de los disfraces y decorados , con los puestos de trabajo y con las familias e hijos, una tarea nada sencilla.

Yo personalmente he realizado un trabajo de hormiguita, ya que la realización del dinosaurio ha sido laboriosa y muy entretenida, cada noche dedicaba unos minutos a la realización del dinosaurio y todas sus partes. La última semana de mayo, y más concretamente el último fin de semana antes del gran día, todas las partes del dinosaurio ya estaban acabadas y pintadas.

Y tengo que decir que la penúltima semana antes de la presentación del musical, llevé el dinosaurio a uno de los ensayos para que mis compañeras vieran físicamente el dinosaurio, y quedaron muy impresionadas de cómo estaba quedando, se pusieron muy contentas, y fue una inyección de ánimos y de motivación, ya que por aquella semana  se podían  respirar momentos de tensión, debido al nerviosismo y a  la cercanía del gran día.

El miércoles día 29 (dos días antes del musical) decidimos ensayar todo el musical pero con los disfraces, y nos habíamos hecho a la idea como si fuera el gran día , la verdad es que fue una buena idea, para ir tomando conciencia de cómo quedaría, el resultado fue todo un éxito y así pudimos ver todos los disfraces acabados de cada una de nosotras.

Los vestidos de las muñecas de porcelana(María R, y María), el vestido de la  bailarina de cuerda(Noemí), el conejo de Laura, el mono de Angee, el delantar de tendera de Alicia, el robot de Sofía, el disfraz de mecánico de Esther, el vestido de pija de Cristina, el vestido de muñeca gótica de Rebeca y el traje de soldadito de plomo de Toñi.
Aquí os muestro unas fotografías de éste día de ensayo....

 

 


domingo, 5 de mayo de 2013

ORGANIZACIÓN , LEMA DE ESTE MES.....



Primera semana  de mayo…

Nos hemos propuesto ensayar muy bien el musical para que cuando termine este mes , lo sepamos bien todo….va a ser un mes durillo …tenemos que compaginar muy bien las horas , porque además del musical también tenemos otras asignaturas de las cuales hay que hacer trabajos grupales e individuales….y lo fundamental es tener una organización y planificación de todo…

Yo he empezado a hacer la cabeza del dinosaurio, y aprovecho cualquier momento para ir avanzando poco a poco …..





 
 
 
Tambien he aprovechado todos los momentos con los niños en el parque para poder avanzar el dinosaurio.....

viernes, 26 de abril de 2013

PRIMEROS ENSAYOS....


Jueves, 25 de abril

…Para un perfecto funcionamiento del grupo, hemos tenido que dividirnos y organizarnos  en dos grupos,las de la tarde y las de la mañana, ya que por los horarios de trabajo nos venía mejor a unas quedar por la tarde, mientras que las que no trabajan, tienen más posibilidad de quedar por la mañana….cada grupo está realizando los disfraces respectivos y está quedando entre semana para poder avanzar.

 Esta semana hemos empezado a ensayar , hemos quedado que los jueves que tenemos clase con Carmen lo dedicaríamos a ensayar , y Toni , nos ha dicho que nos gravásemos para que él pudiera ver la evolución de los ensayos. Tenemos una ligera idea de cómo es el escenario del Diario de Ibiza, porque algunas compañeras han ido a ver qué dimensiones tiene, y así nos podemos hacer una idea de cómo es el lugar donde vamos a realizar el musical….



sábado, 20 de abril de 2013

DINOSAURIO EN PROCESO.....


18 de abril

 

Un día más hemos venido a clase de representación escénica y todas las chicas estamos atareadas, entusiasmadas realizando los trajes que se van a utilizar en nuestro musical, por fin ya están todas las canciones listas y Toni ha dado su visto bueno, por eso nos hemos puesto de lleno a realizar los disfraces, hoy he empezado una pata del dinosaurio,  he cogido una cajita de cartón de los guantes que utilizo en la guardería y lo he forrado de papel de periódico con ayuda del celo, le he dado la forma de una garra, después del papel de periódico , lo he forrado con papel de cocina blanco y cola....

...Una de mis compañeras me comenta que ella sería incapaz de hacer el dinosaurio…..y le digo que es muy fácil…yo es la primera vez que lo realizo , pero he visto hacer muchas cosas en un programa para niños que se llama “ art attack” ( ya que a mis hijos les encanta…)
Llega la hora de recoger y estoy muy contenta porque una de las patas está acabada , ahora hay que dejarla secar , para después pintarla…..hasta luego!!..

sábado, 13 de abril de 2013

CREANDO....


28, jueves de marzo

Estas dos horas de clase las hemos dedicado a buscar canciones para cada personaje , además de encontrar las canciones para varios personajes , hemos cambiado las letras para adaptarlas al diálogo del musical. Ha sido una tarde dura porque consensuar que canción es la apropiada entre doce personas no es trabajo fácil,entre todas buscamos las frases, las palabras, que nos queden bien en nuestro misical….al final hemos acabado tres o cuatro canciones, y hemos quedado otro día fuera de clase para poder acabarlas.

 

 
11 jueves de abril

 
Hoy nos hemos reunidas todas las componentes del grupo en el aula de al lado , y hemos estado ultimando todas las canciones porque el próximo martes tiene que tenerlas todas el profesor para dar el visto bueno.  Después hemos estado hablando del tema de los disfraces , de lo que le falta a cada uno , del material que se necesita, siempre surgen ideas entre las doce y siempre hay ayuda de unas para otras.

También hemos estado hablando de los materiales necesarios para realizar los objetos que necesitaremos para la puesta en escena, como cajas del mismo tamaño, cartones para realizar un caballo o un coche de juguete, los decorados, los dibujos, y todas las cosas que necesitamos para que este musical se ponga en marcha . La verdad es que el ambiente que se respira es de mucha ilusión , pero a la vez también hay tensiones, pues cada semana va faltando menos para el gran día ,  los días pasan volando ,  y hay muchas cosas para hacer . Al final ha llegado la hora  de salir ( las dos horas se han pasado muy deprisa) y se ha realizado un planing de lo que haremos el próximo día, el jueves de la semana que viene , haremos dos horas de crear los decorados y después hemos acordado todas que ensayaremos una hora más……

sábado, 16 de marzo de 2013

COMIENZA LA ILUSIÓN...


REPRESENTACIÓN ESCÉNICA

 

Antes de empezar estas reflexiones,  tengo que decir, que la asignatura de representación escénica me parece genial , y estoy encantada , porque se puede trabajar libremente , a gusto con lo que haces y sintiéndote segura , porque es algo que me gusta y lo hago con entusiasmo.

¡Gracias Carmen , por darnos esta oportunidad!

 

 

Primera y segunda  semana  de marzo  .

 

Carmen nos ha dicho que hiciéramos  grupos de tres personas, el cuál lo formamos Antonia, Esther y yo , y hemos estado toda la tarde creando , inventando imaginando , ropa , prendas , accesorios , la modelo era Esther, y nos ha quedado un traje muy chulo realizado con papel de periódico.

En este día también se han formado los grupos reales que realizarán los musicales , nuestro grupo es el más numeroso , ya que somos doce personas, el profesor nos tiene que contestar si podemos seguir adelante o no , porque creemos que somos demasiadas.

 

El profesor ha  dado el visto bueno para que el grupo seamos doce personas, pero dice que con tanta gente es muy difícil la organización y el trabajo en equipo.  Hemos comenzado a inventar una historia , ha sido difícil , pues cada una daba una opinión y unas ideas, pero al final hemos creado una historia entre todas respetando lo que cada compañera aportaba. Hemos quedado en el siguiente esquema de personajes del musical:

 

 PRESENTACIÓN PROYECTO

 

Ø      JUGUETES (Personajes obra):

 

DOS MUÑECAS DE PORCELANA: María Ortiz, María Rodrigo. (Dóciles).

MUÑECA PIJA: Cristina Castillo. (Pija).

TENDERA: Alicia Rivero. (Sensata)

SOLDADITO DE PLOMO: Toñi Bayón. (Enamoradizo, tranquilo).

MUÑECA GÓTICA: Rebeca de Celis. (Gruñona)

MÉCANICO: Esther Martínez. (Tímido).

ROBOT: Sofía Guasch.

MONO: Annge Reina (Activo )

CONEJO: Laura Montesinos. (Indeciso, negativo)

BAILARINA: Noemí Carrasco. (Extrovertida).

DINOSAURIO: Sonia Morenas. (Sabio).

 

lunes, 18 de febrero de 2013

REFLEXIONES SOBRE DOS LÁMINAS ....



EDUCACIÓN ARTÍSTICA Y PLÁSTICA



TEXTURAS DE PINCEL CON TINTA CHINA

 
BODEGONES A LÁPIZ
 
 
TEXTURAS CON PINCEL
BODEGONES A LÁPIZ
 
La experiencia  que he podido disfrutar en estos meses de clases con esta asignatura , me ha servido para disfrutar con lo que hacía, para reflexionar y para centrarme en lo que hacia , quizás hasta para pensar en el sentido de mi vida y en mis propósitos.
 
Estas clases me han devuelto a mi tierna infancia, y a disfrutar en cada momento creando algo que sólo partía de mi, algo mío,   a escapar de esta vida de prisas que llevamos todos, a ser capaz de crear cosas que creía no ser capaz , y a aprender a  disfrutar creando , inventando.
 
De todas las láminas realizadas considero que estas dos son las más significativas  de todo el trabajo realizado en  esta asignatura, ( una porque me ha costado muy poco trabajo realizarla y he disfrutado muchísimo, y la otra porque para mí , era todo un reto personal, ya que  creía que era incapaz de realizarla),y esto  a pesar de que hubiera elegido algunas más , porque   he disfrutado con la realización de la mayoría de ellas, pero me limito a estas dos láminas.
 
La primera lámina que he elegido,  es la de realización de diferentes texturas con un pincel, la cuál , es la única con la que creía que no podría realizarla, ya que veía imposible realizar dieciséis texturas diferentes con un pincel, pero poco a poco vi como con imaginación , creación, ilusión , ganas y paciencia ,aparecia una lámina con todo un mundo de texturas diferentes, para mí, esta lámina era todo un reto.
 Además , el trabajar con tinta china,  no era una de las técnicas que más me gustara, quizás porque la había trabajado muy poco en todos  mis años, quizás porque creía que era una técnica dificil de realizar y sobre todo de manejar.
 
 La segunda lámina elegida es la de los bodegones pintados a lápiz, con la cuál he disfrutado muchísimo , ya que es una de las técnicas que más me gustan , con la que me he recreado, relajado, imaginado, con la que me he sentido segura, confiada, con la que me he evadido del mundo mientras la realizaba(con las demás láminas también me he olvidado de todo ) pero con los bodegones mucho más .
Realmente esta técnica me encanta, creo que realizar obras ,ya sea profesionalmente o como divertimento , es fundamental en la vida de las personas ,( no hay que ser un experto, o un "Picasso", para crear , imaginar, tus propias obras de arte...), es algo necesario para centrarse y  relajarse en todos los ámbitos de la vida, para ser mejor persona, para llegar a una paz interior.
Creo que es fundamental que dejemos a los niños que se expresen  desde que son muy pequeños, creo que el arte es imprescindible en las aulas y en la vida de las personas, porque nos ayuda a ser mejores con los demás y con nosotros mismos. 
 
Y para concluir quería expresar mi emoción de haber conseguido unir estas dos técnicas, la de dibujo y la de texturas en  tinta china, a sido toda una experiencia de la que he aprendido mucho, pues la tinta china no era una de mis favoritas(por miedo a ensuciarlo  todo), pero  me ha encantado  introducirla junto a los bodegones , me he emocionado mucho ,al ver que era capaz de encontrar texturas de diferentes materiales en  tinta china y de plasmarlas en los dibujos a lápiz ,ha sido toda una aventura que me ha hecho ver con otros ojos la técnica de la tinta china , de la que estoy muy contenta y muy satisfecha.
 
Gracias.                 
 Sonia Morenas.
 
 
 
 
 

martes, 29 de enero de 2013




Reflexiones sobre la Inclusión. . . .
Quería hablar sobre un tema de inclusión que me llamara más la atención,  pero la verdad es que aunque intento centrarme en uno , no puedo dejar de pensar en los demás , la inclusión es la respuesta a la exclusión y las personas excluidas son las que se ven negadas a sus derechos como ciudadanos , personas que se encuentran en una situación de desigualdad por motivos políticos, económicos, sociales , culturales , históricos o biológicos .
Personalmente pienso que hablar de inclusión supone incluir en nuestra personalidad los valores capaces de favorecer la equidad y la igualdad entre las personas,  sin importar sus características físicas, mentales, sociales o culturales.
Hablar de inclusión supone el respeto por la dignidad de las personas , de su libertad, así como el reconocimiento a la vida, al trabajo, a la educación y a la salud. Los seres humanos con nuestras diferencias tenemos todos el mismo valor sin importar nuestras características, nuestra forma de pensar y de ser en el mundo.
Creo que la mejor manera de que las personas adoptemos este sentimiento de inclusión  tan reconfortante , es que utilicemos la empatía en cada momento del día, ponernos en el lugar de los que tenemos en frente en nuestro día a día , hace que comprendamos la vida de los demás , y abramos nuestra mente y corazón al resto del mundo. Y que tengamos la capacidad de emocionarnos cuando vemos los logros de las personas con dificultades , (como hemos visto en muchos de los enlaces del forum de esta asignatura) , provoca  una sensibilización extremadamente fuerte para impregnarnos de inclusión , y que ésta se instaure en nuestra forma de vida, y además seamos capaces de transmitirla a los que tenemos a nuestro alrededor.
Personalmente tengo tres niños pequeños de 3, 5 y 8 años , y ellos  están sensibilizados con estos vídeos porque se los he enseñado, han visto que hay nenes con algunas dificultades pero que son increíblemente fantásticos .

Un ejemplo es el caso de  “super Antonio”, un nene que está en un colegio ordinario y necesita una silla especial para poder andar solo, es uno más en el colegio. Aquí,  en Ibiza también  hay una nena Aina, de 12 años,  escolarizada en el colegio Guillem de Montgrí , con una  parálisis cerebral que le impide  hablar y que afecta a su capacidad motriz, necesita una silla de ruedas y un andador especial para poder andar , y está totalmente incluida con el resto de sus compañeros, dispone de una herramienta , un ratón de cabeza, que a través de un ordenador le permite mejorar la comunicación con su entorno , especialmente con el colegio. Aina es vecina del barrio donde vivo y la conocemos desde pequeñita. Es todo un ejemplo de superación a demás de ser una bromista y coqueta, que le gusta que le pinten las uñas de los pies y de las manos .


Creo que la inclusión empieza por uno mismo, y debe continuar por los demás , por no decir “pobrecito” como muchas veces escuchamos , sino , por hacer las cosas bien y dar nuestro apoyo y nuestra ayuda, a los que en un momento determinado lo puedan necesitar .

…Que en el reflejo de nuestro ser  podamos dar el apoyo a quien lo pueda necesitar….

Sonia Morenas Díaz.



                                         “ QUIET”

La lectura de este libro me ha tocado la fibra sensible y me ha  emocionado muchísimo ,me ha provocado reflexionar mucho  sobre los hijos ,el valor que tiene la vida y me ha calado de lleno  porque tengo tres hijos ,  y me pongo en el lugar de este padre y de esta familia.
Lo fascinante del libro es que cuenta las anécdotas y sucesos de esta familia con mucha facilidad y naturalidad , hecho que permite adentrarte en él y entusiasmarte con cada narración que hace su autor.
 Màrius Serra nos relata  en primera persona su experiencia y el estado emocional en el que se encuentra durante los primeros  siete años de vida de su hijo “Lluís”o “Llullu” (como le llaman cariñosamente ), debido a una  grave encefalopatía , o como Màrius dice “ no progresa adecuadamente” , y que los médicos no saben como tratar.
El libro nos cuenta las diferentes anécdotas que les suceden en distintos lugares del mundo por donde han viajado ,  de una manera muy cariñosa y con mucho amor. Nos habla de las distintas rutinas de su día a día, de las anécdotas y nos da a conocer lo que es vivir con un niño con discapacidad. El niño pasa la mayor parte del tiempo quieto, de ahí su título.

Màrius es un padre que tiene paciencia ,persistente y con fe, nos da siempre una lección ejemplar al aceptar y ser consciente de la realidad que le ha tocado vivir, sin olvidarse de su otra hija.   El autor Intenta utilizar el libro con una mirada terapéutica, que pienso que puede ayudar a otras  personas y familias en su misma situación.
Màrius nos muestra también cómo es la sociedad en la que vivimos , la poca sensibilización de la humanidad, y la falta de respeto de mucha gente. Y esto se refleja muy bien en el libro ..”.cuando van al restaurante de Génova y la dueña  no les quiere aceptar porque  Lluís molesta a los clientes...”me parece algo despreciable la actitud de esta señora y de las personas a  las que moleste, y me parece normal la perseverancia del padre,  ya que su hijo tiene el mismo derecho a estar cenando que las demás personas.
Quiero hacer una reflexión , que, como narra  el libro , esta familia tiene muchos problemas a la hora de por ejemplo cuando lleva a los niños al colegio y los vehículos invaden su espacio para aparcar, o para pasar por las calles, o la falta de delicadeza de la gente, y me lleva a corroborar algo que yo ya he conocido en mi piel , que la sociedad  no está preparada para integrar a personas con discapacidades, porque hay todavía muchas barreras arquitectónicas y poca accesibilidad( BOIB Nª57EXT,29/10/2010) Y  aunque esto se está intentando mejor, todavía queda mucha concienciación y diría yo, mucha humanidad y solidaridad.

También tengo que decir que el autor me ha transmito esa rabia e impotencia que llevaba dentro ante toda esta situación ya que siente muchas ganas de gritarle al mundo , y de hacer visible a su hijo y sobretodo la ilusión de verle correr.
Y por supuesto me parece precioso y genial la idea que tiene el autor (ayudado por su amigo Jordi Ribó) ,  de crear un foliscopio,  las fotografías de su hijo en las páginas finales y cuando pasas rápidamente las hojas , Lluís se mueve , o “deja de estar quieto.. …”


Sonia Morenas Díaz.